Curso de Principios de Exploración, Tratamiento y Manejo de los Trastornos Neuromúsculo-esqueléticos (Curso de especialización)

Presentación

Esta transformación vital en la FM es consecuencia de la emergente demanda de práctica basada en la evidencia, y como profesionales debemos hacer el esfuerzo de alinear nuestra práxis a la mejor evidencia disponible (Jull y Moore 2000).

El RC debe ser nuestra brújula a la hora de tomar decisiones y reconocer que los síntomas no son necesariamente los mismos que los mecanismos. Lo que encaja para un gran número de presentaciones clínicas con sintomatología similar pueden ser causadas por mecanismos diferentes en diferentes pacientes.

Es difícil estar en desacuerdo con Woolf y Mannion (1998) cuando afirman: “sin la identificación de los mecanismos no podemos seleccionar la estrategia de tratamiento adecuada para el dolor de cada paciente”.

Objetivos

La intención del presente curso es:

• Proporcionar al participante las suficientes herramientas para efectuar una completa exploración subjetiva
• Formular un plan de exploración física (objetiva) y de tratamiento que confirme o descarte la hipótesis de trabajo inicialmente planteada. La base para ello será recopilar la suficiente información sobre el paciente y categorizarla
• Desarrollar las destrezas y habilidades manuales, de observación y exploración, para ejecutar la tarea descrita en los puntos anteriores mediante el entrenamiento de la palpación y reconocimiento de estructuras
• El aprendizaje y aplicación de movimientos accesorios y fisiológicos en la evaluación y tratamiento del paciente teniendo en cuenta los parámetros de dolor y resistencia
• La revaluación de parámetros y progresión de los tratamientos a lo largo de la relación terapéutica
• Implicar al paciente en el proceso terapéutico con la implementación de ejercicio terapéutico personalizado
• Reconocer los factores multidimensionales y multiestructurales de los problemas planteados

Desarrollo/Metodología

• Abordaremos las siguientes fases: entrevista con el paciente (exploración subjetiva), exploración física (objetiva) y diversas modalidades de tratamiento para cada uno de los casos
• Nos moveremos entre los aspectos clínicos y teóricos más relevantes para nosotros, como terapeutas, y para los pacientes, de una forma segura y sencilla para ambos (KISS-Keep it stupid simple), reconociendo patrones clásicos y los síndromes más habituales en cada uno de los segmentos del aparato locomotor
• Se dará la importancia debida a la conversación-comunicación del paciente
• Se evaluará de forma formativa y continua los conocimientos adquiridos por el participante
• Combinaremos clases teóricas y práctica de las diferentes técnicas de evaluación y tratamiento
• Haremos hincapié en la progresión del tratamiento (selección de la técnica, grados de movilización, progresión y programa de ejercicios)
• Se propondrán pacientes de simulación para mejorar las habilidades del alumnado (Durante los módulos y entre los módulos con fines de evaluación formativa)

A lo largo de los distintos módulos se harán referencia a:

• Bases neurofisiológicas que justifican la FM (modelo de organismo maduro, mecanismos del dolor, mecanismos de inhibición o sedación a través de la terapia manual...)
• Modelo integral de Evaluación y tratamiento: patología local, alteraciones del sistema motor y cambios referidos al sistema del dolor
• Desarrollo del Razonamiento Clínico (RC): qué es y para qué sirven las distintas modalidades de RC
• Introducción a los distintos conceptos de Fisioterapia Manual (Maitland, Mulligan, Kaltenborn, NOI, McConnell, McKenzie...)

En los distintos módulos intentaremos dar respuesta a las siguientes cuestiones:

• ¿Qué debo saber sobre la artrología, miología y neurología de los distintos segmentos del aparato locomotor
• ¿Qué tipo de trastornos de los distintos segmentos corporales veré en le práctica clínica y cómo se presentan en los pacientes?
• ¿Cómo debería examinar los distintos segmentos corporales para confirmar la presencia de las alteraciones asociadas a un problema no complicado?
• ¿Qué tipo de tratamiento emplearé para restaurar el movimiento afectado en el paciente (qué dice la evidencia científica al respecto)?

Acreditación del curso

Diploma de superación expedido por la Universidad de Cantabria a la finalización del curso en el que constarán el número de horas y créditos. El diploma se recogerá en la Secretaría de la Escuela únicamente aquellos alumnos que hayan superado el curso.

Dirección y coordinación

• Vanesa Pérez García
• María Causo Vivanco